Witamy w zakładce wydarzeń  grupy 4 i 5 latków 

w roku szkolnym 2024/25.

 

"W wiosennym nastroju"

 

 

 

 

 

Wycieczka na spektakl SAFARI

 

 Realizacja ogólnopolskiego programu edukacyjnego dla przedszkoli „Skąd się biorą produkty ekologiczne” 

W drugim tygodniu marca w naszej grupie realizowany był ogólnopolski program edukacyjny dla przedszkoli „Skąd się biorą produkty ekologiczne”.

Celem programu jest poszerzanie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego oraz budowanie właściwych nawyków żywieniowych od najmłodszych lat.

Szczegółowe cele programu:

• zrozumienie czym jest rolnictwo i produkty ekologiczne,
• kształtowanie umiejętności wyboru produktów ekologicznych,
• propagowanie zdrowego stylu życia,
• zwiększanie wiedzy i świadomości przedszkolaków o  nawykach higieniczno-zdrowotnych.

Na zajeciach nauczyciele przekazywali przedszkolakom wiedzę na temat produktów ekologicznych, oznaczonych "zielonym listkiem".

Były to :

- ekologiczne ziarna i pozyskiwane z nich produkty

- ekologiczny nabiał

- miód

- zioła

- grzyby

- owoce i warzywa

Nauczyciele przypomnieli również dzieciom jak ważna dla zdrowia jest aktywność fizyczna i higiena. 

 

 

 

 

 

 

      

 

 

URODZINY ALICJI

ZAJĘCIA MUZYCZNO- PLASTYCZNE 

 

Bal Karnawałowy 2024/2025

Drodzy Rodzice! 

Proszę o zapoznanie się z pracą dydaktyczno - wychowawczą w I półroczu roku szkolnego 2024/2025.

Jeżeli ktoś z Państwa miałby jakieś uwagi czy chciałby odbyć rozmowę indywidualną, to proszę o informację. 

Sprawozdanie z pracy dydaktyczno -wychowawczej
w I półroczu roku szkolnego 2024/2025
w grupie dzieci 4 i 5 letnich

 

SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIECKA

Dzieci są sprawne manualnie (tzn. budują z drobnych klocków, lepią plasteliną, zapinają guziki). Prawidłowo trzymają kredki oraz posługują się nożyczkami.  Wychowankowie wiedzą, że przed każdym posiłkiem należy umyć  ręce ale również po powrocie z podwórka, po załatwieniu swoich potrzeb fizjologicznych. Podczas spożywania posiłków zachowują się kulturalnie według ustalonych zasad, używają zwrotów grzecznościowych. Czynności związane z samoobsługą wykonują poprawnie i dość sprawnie. Troje dzieci z grupy podczas ubierania  się oczekuje od nauczyciela pomocy.

ROZWÓJ EMOCJONALNY DZIECKA I ROZWÓJ UMIEJĘTNOSCI SPOŁECZNYCH DZIECKA

Dzieci potrafią nawiązać kontakt z innymi dziećmi, pomagają innym oraz umią zachować się w różnych sytuacjach np. (udzielić kolegom pomocy czy przeprosić za złe zachowanie). Wiedzą, że należy pomagać dzieciom, dorosłym, szanować rośliny i mądrze zachowywać się względem zwierząt. Rozumieją, że przynależność do grupy oznacza także przestrzeganie obowiązujących w niej umów społecznych. Wychowankowie mają rozeznanie, co do własności: to jest moje, to twoje, to nasze wspólne. Współpracują z innymi dziećmi jeżeli wymaga tego dana sytuacja.  Rozmawiają  z koleżanką czy kolegą i uczą się dochodzić do pewnego  kompromisu. Większość dzieci samodzielnie organizuje sobie wolny czas w przedszkolu. Przypominane jest codziennie o bezpiecznej zabawie. Dzieci potrafią rozstać się z bliskimi na kilka godzin i nie wywołuje to w nich silnego stresu. Jedno dziecko nie przestrzega pewnych zasad, które obowiązują w przedszkolu, nie chce też wejść na drogę kompromisu między dziećmi.

ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH  DZIECKA

Dzieci podejmują próbę posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem. Słuchają wiersze, opowiadania czytane przez nauczyciela oraz próbują wypowiadać się na ich temat. Wykazują się umiejętnością słuchania innych i mówienia tak, aby inni ich  rozumieli. Ponad połowa dzieci poprawnie wypowiada się pod względem gramatycznym, składniowym i logicznym. Ich zasób słów jest coraz bogatszy. Większość  dzieci ma problem ze wskazywaniem związków przyczynowo- skutkowych występujących w historyjkach obrazkowych.

Dzieci, które mają trudności z wybrzmiewaniem poszczególnych głosek objęte są pomocą logopedyczną. Zajęcia logopedyczne odbywały się w przedszkolu  raz w tygodniu. Wszystkie dzieci potrafią dzielić wyrazy na sylaby. Dzieci wymieniają  imiona i nazwiska osób bliskich. Znają  nazwę miejscowości, w której mieszkają . Orientują się w rolach społecznych pełnionych przez ważne osoby, np.  strażaka. Dzieci wiedzą, że mieszkają  w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa. W większości pięciolatki i czterolatki nazywają  godło i flagę państwową, hymn. Wiedzą , że wszyscy ludzie mają równe prawa.

Pięciolatki i czterolatki mają problem z określaniem stron prawa lewa w stosunku do innej osoby. Potrafią liczyć obiekty i kojarzyć ilość wyrażoną za pomocą liczebnika, liczą, dodają  na palcach i innych zbiorach zastępczych w zakresie 10i więcej.

 Dzieci potrafią eksperymentować barwami, sprawnie posługiwać się poznanymi technikami, eksperymentować w zakresie łączenia różnych technik i materiałów, potrafią zaplanować swoją pracę, ilustrować opowiadania, bajki, potrafią przedstawić ludzi w ruchu oraz świat przyrody, tworzyć różnorodne kompozycje płaskie według wzoru i własnego pomysłu. Wytwory prac dziecięcych można było podziwiać na wystawie w holu przedszkola, a także służyły do wystroju naszej sali.

Dzieci przy wykorzystaniu klocków różnego rodzaju uczyły się planowania, projektowania. Podczas zabaw konstrukcyjnych współdziałają ze sobą, wymieniają się doświadczeniami, łączą swoje pomysły, a skutkiem ich działań są ciekawe pod względem konstrukcyjnym budowle.

 

 

         Podręczniki na  których opieram swoją  pracę " Nasza Bajka ” wydawnictwa MAC Edukacja rozwijają  u dzieci  pamięć wzrokową, percepcję słuchową oraz sprawność manualną. Wszystko to,  jest potrzebne  dzieciom  do osiągnięcia gotowości do nauki czytania i pisania.

Obejmuje również zagadnienia przybliżające przyrodę i technikę.

Dodatkowo wypracowywałam u dzieci:

• nawyk stosowania zwrotów grzecznościowych
• kształtowałam czynności samoobsługowych, nawyków zdrowotnych , higienicznych i kulturalnych
• kształtowanie umiejętności społecznych, zgodne funkcjonowanie w grupie
• kształtowanie umiejętności zabawy i pracy w grupie w trakcie zajęć zorganizowanych
• kształtowanie nawyków kulturalnego spożywania posiłków i właściwego zachowania przy stole
• przestrzeganie umów dotyczących zachowań poza budynkiem przedszkolnym
• poznanie tradycji rodzinnych i narodowych

 

 

 

Współpraca z rodzicami:

Podczas spotkania  grupowego na początku roku szkolnego zapoznano rodziców z realizowanym programem edukacji przedszkolnej, ramowym rozkładem dnia, oraz programami realizowanymi w placówce; zapoznano rodziców z zagadnieniem obserwacji przedstawiono do akceptacji plan współpracy z rodzicami; zapoznano rodziców z planem uroczystości oraz wycieczek, zachęcano rodziców do uczestniczenia w życiu przedszkola, pomocy w organizacji uroczystości itp.; dokonano wyboru trójki grupowej.

Rodzice w grupie dzieci cztero i pięcioletnich zostali zapoznani z wynikami  wstępnej  obserwacji podczas spotkań indywidualnych z nauczycielem. Rodzice byli  zachęcani i motywowani  do udziału w różnorodnych konkursach. Dodatkowo na stronie internetowej przedszkola zamieszczane były  dla rodziców zdjęcia z życia grupy 4 i 5 latków. Poza tym komunikowałam sie z nimi telefonicznie , przez sms-y oraz komunikator messenger. Współpraca z rodzicami przebiegała pomyślnie. Spotkania indywidualne inicjowane przez nauczyciela, spotkania indywidualne inicjowane przez rodziców.

MOCNE STRONY:

1. Bardzo dobrze układa się  współpraca z rodzicami dotycząca wspomagania rozwoju dziecka.

2.W tym roku u dzieci zostały zrobione bardzo duże postępy ( m.in. w malowaniu, rysowaniu, w wycinaniu). Są bardziej otwarte. Potrafią sami zorganizować sobie czas wolny. Mają bardzo dużo ciekawych pomysłów. Są ciekawe otaczającego ich świata.

 

 

 

SŁABE STRONY:

• Dzieci nie zawsze reagują na polecenia nauczyciela,
• Trzeba dużo razy powtarzać to samo aby była reakcja z ich strony.
• Dzieci niechętnie uczestniczą w konkursach.

 

Założone treści programowe zostały zrealizowane.

 

 

WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY:

• W dalszym ciągu wspomagać  rozwój zgodnie   z możliwościami i potrzebami małego dziecka.
• Współpracować z rodzicem, by osiągnąć jak najlepsze rezultaty wychowawcze i dydaktyczne.
• Realizować programy do pracy indywidualnej,
  -  Wdrażać dzieci do sumiennego i rzetelnego wykonywania podejmowanych zadań i obowiązków.
•  Rozwijać zainteresowania i uzdolnienia dzieci.
• Tworzyć warunków do osiągnięcia dojrzałości szkolnej poprzez realizację zadań w  kolejnych obszarach edukacyjnych.
   

 

 

 

PODEJMOWANIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE ZACHĘCANIA I WSPIERANIA DZIECI W ROZWIJANIU ICH AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ:

• Ćwiczenia poranne realizowane codziennie
• Ćwiczenia gimnastyczne realizowane systematycznie dwa razy w tygodniu
• Ćwiczenia gimnastyczne realizowane na świeżym powietrzu
• Spacer, pobyt na świeżym powietrzu:
• Obserwowanie zmieniającej się przyrody
• Utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po  jezdni, chodniku, podczas spacerów
• Wdrażanie dzieci do częstego i aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu
• Hartowanie organizmu
• Dostosowanie ubioru do warunków klimatycznych.

 

 

INNE FORMY AKTYWNOŚCI :

• Stosowanie zasad kulturalnego zachowywania się podczas spożywania posiłków.
• Dbanie o czystość w sali, na półkach, w kącikach tematycznych.
• Przypomnienie zadań należących do ,, małych dyżurnych".

 

 

WYCIECZKI:

• Wycieczka na najbliższe skrzyżowanie, zwrócenie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa, utrwalenie przepisów związanych z ruchem drogowym..
• Wycieczka po Krzeszowie: obserwowanie symboli narodowych (flaga, godło) na budynkach użyteczności publicznej.
• Wycieczka do Spółdzielczego Domu Kultury w Stalowej Woli na Muzyczną Bajkę pt: „ Magia Czarownicy”.
• Wycieczka do lasu ,,GRABNIAK”.
• Wycieczka do fabryki ozdób choinkowych w Rzeszowie.

 

DO REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYKORZYSTANO RÓŻNE FORMY I METODY PRACY:

 

 

  ROZWIJANIE KOMPETENCJI CYFROWYCH. KORZYSTANIE Z MULTIMEDIÓW. WYKORZYSTANIE TABLICY INTERAKTYWNEJ. REALIZACJA ZADAŃ POWIERZONYCH PRZEZ NAUCZYCIELA .

 -Nauka oraz utrwalenie telefonów alarmowych i wykorzystania ich w codziennym życiu. Uświadomienie dzieci o bezpiecznym i rozsądnym korzystaniu z telefonów komórkowych.

- Bezpieczne poruszanie się po drogach – film edukacyjny.

-,,Sygnalizacja świetlna”- oglądanie filmu.

- ,, Kogo witamy , kogo żegnamy- przyloty i odloty ptaków. Rozwijanie mowy, rozwijanie wiedzy na temat ptaków”.

- ,,Poszerzenie wiedzy o Polsce”- film edukacyjny dla dzieci  _,,EduKredka.

- ,,Prawa dziecka”- filmik edukacyjny.

- ,,Przyszedł Nowy Rok” wykorzystanie nowoczesnych technik komputerowych. Omówienie pór roku, miesięcy, dni tygodnia.

 

 

REALIZACJA  ROCZNEGO  PLANU  PRACY  ,,MODA  NA  ZDROWIE”

- Wykorzystanie różnych zabaw i gier o tematyce zdrowotnej;

- prowadzenie zabaw ruchowych z wykorzystaniem metod twórczych;

- prowadzenie zajęć z wykorzystaniem historyjek obrazkowych oraz literatury, która promuje zdrowy styl życia;

- organizacja zabaw o tematyce zdrowotnej (tj. Lekarz!, Pielęgniarka!, Aptekarz!, Stomatolog!);

- czynności higieniczno – porządkowe ( wyrobienie nawyku mycia rąk po korzystaniu z toalety, przed śniadaniem, przed obiadem, itp.);

 - zachęcanie do jedzenia warzyw i owoców.

 

 

 

 

 

 

GRUPA  4 i 5 LATKÓW UCZESTNICZYŁA W  NASTĘPUJĄCYCH CIEKAWYCH  DNIACH  ORAZ UROCZYSTOŚCIACH:

                                                    Realizacja Rocznego Planu Pracy na ROK 2024/2025

 

 

 

• Dzień chłopaka w naszym przedszkolu

 

• Uczestnictwo w konkursie na największą dynię
• Wycieczka do spółdzielczego Domu Kultury w Stalowej Woli na Muzyczną bajkę
• Kino sferyczne – Bajki świąteczne
• Pasowanie na Przedszkolaka
• Wspólne śpiewanie HYMNU POLSKI z okazji rocznicy Odzyskania przez Polskę  Niepodległości. Udział w uroczystości zorganizowanej w GOK-u w Krzeszowie.
• Obserwacja podczas spacerów udekorowanych witryn i budynków barwami narodowymi.
• Obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka

 

• Obchody ,,Dnia Pluszowego Misia”

 

• ,,Andrzejki”
• Spotkanie z Mikołajem
• Dzień Babci i Dziadka
• Spotkanie ze strażakami. Pokaz ratownictwa medycznego.

 

REALIZACJA PROGRAMU ZINTEGROWANEJ  STRATEGII  UMIEJĘTNOŚCI- ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH:

- Omawianie podczas zajęć zawodów wykonywanych przez rodziców przedszkolaków

- Zapoznanie z pracą , nauczyciela,  górnika, piekarza

- Zapoznanie z pracą strażaka podczas ćwiczeń z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

 

 

Konkursy:

 

- Konkurs wewnątrzprzedszkolny na ,,Największą dynię” i zarazem ,,najciekawszą:

   III miejsce – Aleksander Krzosek   - ,,Największa dynia”,

   II miejsce – Helenka Bigos - ,,Najciekawsza dynia”.

 

- Konkurs plastyczny ,,Moja leśna przygoda” zorganizowane przez nadleśnictwo Rudnik

- Udział w wewnątrzprzedszkolnym konkursie plastycznym pt. ,, Czystość to zdrowie”

   Udział brał Aleksander Krzosek

 

 

Współpraca z instytucjami :

-GOK w Krzeszowie

 - Ochotniczą Strażą Pożarną w Krzeszowie

 

 

 Dodatkowe działania:

 

Wstawianie zdjęć na stronę  internetową  przedszkola.

Pomoc w dekoracji jesiennej i zimowej.

Uczestnictwo w I pomocy przedmedycznej.

 

 

 

WDRAŻANIE  STANDARDÓW  OCHRONY  MAŁOLETNICH

1. Rozwijanie u dzieci empatii i wrażliwości na potrzeby innych poprzez zabawy i działania praktyczne.
2. Wdrażanie swoich uczuć.
3. Tworzenie ,, Kodeksu zachowań empatycznych”.
4. Omawianie ochrony standardów małoletnich.

 

 

Wnioski:

1.Wszystkie zadania i cele zawarte w rocznym planie pracy oraz planach miesięcznych zostały zrealizowane.

 

Korzyści ze współpracy ze środowiskiem lokalnym i realizacji podstawy programowej, zaplanowane w rocznym planie pracy oraz planach miesięcznych.

-rozwijanie zainteresowań i talentów dzieci

-realizacja założeń i zadań programu wychowawczego przedszkola

-kreowanie wśród dzieci postaw patriotycznych i obywatelskich

-rozwijanie ogólnych i kierunkowych zainteresowań dzieci

-podnoszenie kwalifikacji nauczycieli

 

Działania podejmowane w ramach współpracy ze środowiskiem lokalnym pozwalają na prawidłowe funkcjonowanie dzieci w społeczeństwie i rozwijają w nich postawy prospołeczne, takie jak:

• idea dbania o środowisko i odpowiedzialność za świat przyrody oraz wychowanie „ekologiczne”, rozwijanie  świadomości ekologicznej,
• postawy patriotyczne i obywatelskie, poznawanie historii naszej ,małej Ojczyzny – Krzeszowa”,
• tworzenie więzi społecznych,
• idea zdrowego stylu życia, zdrowego trybu odżywiania się, higieny  życia, wypoczynku,
• rozwijanie zainteresowań u dzieci teatrem, sztuką teatralną.

Wnioski:

1. Doskonalić u dzieci:

 -wypowiadanie się pełnymi zdaniami

-utrwalanie  umiejętności wnioskowania

- kształcenie analizy i syntezy wyrazów

2.W dalszym ciągu motywować dzieci do wyciągania wniosków z danej sytuacji.

3.Zachęcać dzieci nieśmiałe do częstych  i bliższych kontaktów z rówieśnikami – podejmowanie rozmów, inicjowanie zabaw.

 

 

 

 

 

 

Dzień Babci i Dziadka - Warsztaty robienia pierniczków 

 

Urodziny Majki

 

 

Urodzinki Gabrysia

Wizyta Świętego Mikołaja

 

WYCIECZKA DO FARBRYKI BOMBEK W RZESZOWIE

 

,,ANDRZEJKI'  W NASZYM PRZEDSZKOLU

,,Kino Sferyczne"

 

Nasze prawa i obowiązki

 

Zajęcia z Panią Psycholog Magdaleną Skakuj Bigos - ,,Bezpieczne zasady - umiejętność mówienie NIE"

Dzień Dyni w naszym przedszkolu

 

 

Urodziny Maksia

 

Urodziny Helenki

 

Urodziny Wiktorii

 

Urodziny Frania

 

Robimy parasole na jesienną pogodę

 

Zajęcia z Panią Psycholog - ,,Emocje''

 

 

Jak powstaje pieczywo?

 

Wycieczka do lasu 2024

 

Skąd się biorą produkty mleczne?

Poznajemy zwierzęta leśne

Ćwiczenia gimnastyczne

 

Wrzesień - kolorowanie farbami

 

 

Dzień Chłopaka

Dzień Przedszkolaka

 

Udział Diany w konkursie plastycznym pt. "Moja leśna przygoda"

 

Nowy rok szkolny 2024/2025

 

Zakończenie roku szkolnego 2023/2024

   

Ćwiczenia gimnastyczne na świeżym powietrzu

     

Urodzinki Jasmine i Oliwki

     

Urodzinki Adasia

   

 

Wycieczka autokarowa do Sali Ðoświadczania Świata w Sarzynie

     

Urodziny Kacperka

   

Piknik Rodzinny

     

Urodzinki Helenki

   

 

Wizyta policjantek z KP w Nisku

     

 

Moja ulubiona książka Jasmine

  

 

Moja ulubiona książka Franka

   

Zakładamy przedszkolny ogródek

   

Urodziny Diany

   

Wizyta w OSP Krzeszów

      

Kolorowa łąka

    

Moja ulubiona książka Adasia

  

Zabawy na świeżym powietrzu

    

Urodziny Marysi

   

Moja ulubiona książka Helenki

   

Polska - moja ojczyzna

   

Moja ulubiona książka Marysi

  

Ekodzieciaki

      

Słonie i żyrafy

  

Moja ulubiona książka Gabrysia

   

Urodzinki Miłoszka

   

 

Prace plastyczne. Bocian i Pies

   

 

Moja ulubiona książka Kuby

  

 

Zwierzęta w lesie i na gospodarstwie

   

 

 

Przedświąteczne przygotowania

     

Moja ulubiona książka Ignasia

  

Światowy Dzień Wody

  

Pierwszy Dzień Wiosny

    

Dzień kolorowej skarpetki

   

Moja ulubiona książka Alicji

  

Glina i chleb

   

Ruch to zdrowie

    

Moja ulubiona książka Wiktorii

  

Moja ulubiona książka Oliwki

  

Dzień Kobiet

   

Praca plastyczna "Bazie"

  

Moja ulubiona książka Michalinki

  

Wiosenna pogoda

   

Świat dinozaurów

    

Zajęcia biblioteczne

       

Program edukacyjny "Energia odnawialna"

    

Urodziny Kuby

     

Moja ulubiona książka Diany

   

Baśnie, bajeczki

       

Walentynki

     

 

 

Sprawozdanie z pracy dydaktyczno – wychowawczej

w I półroczu roku szkolnego 2023/2024

w grupie dzieci 3 i 4 letnich

 

Głównym celem pracy w grupie na początku roku szkolnego była adaptacja dziecka do warunków przedszkolnych, biorąc pod uwagę, że większość dzieci przyszła do przedszkola po raz pierwszy. W miłej atmosferze prowadzone były zabawy i zajęcia mające na celu zintegrowanie dzieci, współdziałanie, wyrobienie poczucia współodpowiedzialności, próby oceniania zachowań swoich i innych dzieci. Dzięki temu dzieci chętnie nawiązują kontakty z rówieśnikami oraz okazują współczucie i zainteresowanie w sytuacjach, gdy komuś stała się krzywda. Szczególny nacisk położony był na przestrzeganie ustalonych norm i zasad (dotyczących czasu zabawy i pracy, bezpieczeństwa w przedszkolu i na spacerach, porządku i odpowiedniego zachowania się w sali w czasie zabawy i zajęć oraz w czasie spożywania posiłków), doskonalenie samoobsługi, ćwiczenie sprawności ruchowej i manualnej. Umiejętność dzielenia się zabawkami jest wciąż trenowana, gdyż dla niektórych jest to spore wyzwanie na co dzień.

Dzieci wdrażane były do aktywnego słuchania czytanych głośno opowiadań, wierszy, bajek, wypowiadały się na różne tematy, obserwowały i opisywały najbliższe otoczenie, uczestniczyły też w zajęciach logorytmicznych, oddechowych – wspierających prawidłową mowę oraz rozwój narządów artykulacyjnych. Uczyły się piosenek, tańców, zapoznały się z podstawowymi instrumentami. Doskonaliły sprawności manualne podczas zajęć plastycznych i technicznych poprzez gniecenie i darcie papieru, lepienie z plasteliny, wycinanie, rysowanie, malowanie różnymi technikami i akcesoriami (gąbeczki, widelce), jak i poprzez zabawę masą plastyczną z dyni.

Podsumowując proces adaptacji, u większości dzieci dało się zauważyć pewne poczucie przynależności do grupy i bycia jej częścią. Dzieci początkowo nieśmiałe i mające problemy w nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami oraz nauczycielem poczyniły postępy i zaczęły dobrze i bardzo dobrze funkcjonować w grupie; chętnie uczestniczyły w zajęciach grupowych (szczególnie ruchowych, praktycznych i manualnych).

Analizując rozwój fizyczny dzieci z tej grupy to dobrze radzą sobie z czynnościami samoobsługowymi w toalecie, łazience i podczas posiłków. Samodzielne ubierane się jest jednak wciąż powszechnym w grupie problemem. Choć już na tym etapie, czyli na końcu półrocza można zaobserwować postępy w tej umiejętności u wielu dzieci. Prawie wszystkie dzieci chętnie uczestniczą w zabawach ruchowych, muzycznych, rytmicznych. Nie mają problemów w wykonywaniem ćwiczeń gimnastycznych. Cała grupa wykonuje prace plastyczne wykorzystując różne techniki i materiały. Popracować należy na starannością kolorowania i czasem poświęconym na daną pracę. Niektóre dzieci bardzo szybko kończą pracę, nie przykładając się do starannego jej wykonania.

Jeśli chodzi o rozwój społeczny, to tak jak wspominałam wcześniej dzieci wykazują prawidłowy stosunek do rówieśników i dorosłych, bawią się zgodnie ze sobą i swoimi zainteresowaniami, wciąż uczą się dzielenia zabawkami. Większość dzieci słucha poleceń nauczyciela, rozumie je i stosuje. Sporadycznie zdarza się nieprzestrzeganie ustalonych wspólnie norm i zasad. Dzieci potrafią grzecznie zwracać się do siebie nawzajem, jak i do nauczycieli.

Podsumowując rozwój poznawczy mogę stwierdzić, że grupa charakteryzuje się dobrze rozwiniętym poczuciem rytmu, śpiewają piosenki z dziecięcego repertuaru, interpretują ruchem muzykę, rozpoznają melodie (w tym patriotyczne i kolędy). Dzieci bardzo uważnie słuchają czytanych im utworów oraz odpowiadają na pytania z nimi związane. Chętnie uczą się krótkich wierszyków, rymowanek i wyliczanek. Chętnie biorą udział w ćwiczeniach logopedycznych, wykonują ćwiczenia oddechowe. Zabawy manipulacyjno – konstrukcyjne dają im wiele satysfakcji. Dzieci rozpoznają podstawowe zjawiska atmosferyczne, posługują się określeniami dotyczącymi kierunków i przestrzeni. Wskazują wybrane figury geometryczne. Klasyfikują przedmioty ze względu na ich wspólną cechę (kolor lub wielkość). Potrafią liczyć do 3, a niektóre nawet więcej. Lubią układać puzzle, łączyć obrazki w pary. Wykonują proste ćwiczenia graficzne (np. rysowanie po wykropkowanej linii), starając się przy tym prawidłowo trzymać kredkę czy ołówek. Czynność ta wymaga jednak ciągłego ćwiczenia, zarówno chwyt, jak i nacisk kredki.

MOCNE STRONY GRUPY:

1. Samodzielność dzieci;
2. Integracja grupy;
3. Zaangażowanie w wystąpieniach publicznych, łatwość przyswajania wierszyków i piosenek;
4. Współpraca podczas zajęć, jak i chętny w nich udział;
5. Wysokie poczucie rytmu oraz łatwość wyrażania muzyki za pomocą ruchu;
6. Chętny udział w ćwiczeniach ruchowych, rozgrzewkach;
7. Udana współpraca z rodzicami
8. Owocna i przyjazna współpraca z nauczycielami innych grup.

 

REALIZACJA ROCZNEGO PLANU PRACY NA ROK 2023/2024

• Udział dzieci w pasowaniu na przedszkolaka, zaangażowanie rodziców do pomocy,
• Zorganizowanie kącika czytelnika, przestrzeganie zasad korzystania z książek,
• Zapoznawanie dzieci z różnymi gatunkami literackimi,
• Czytanie dzieciom w różnych porach dnia, tzw. „Kwadrans na bajkę”,
• Udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom” oraz udział dzieci w akcji „Moja ulubiona książka”.
• Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka
• Narodowe Święto Niepodległości powiązane z ogólnopolską akcją „Szkoła do hymnu”,
• Dzień Pluszowego Misia,
• Poznanie tradycji związanych z obchodami Andrzejek,
• Spotkanie z Mikołajem, zaangażowanie rodziców do pomocy,
• Bal karnawałowy „W świecie baśni”, zaangażowanie do pomocy rodziców,
• Warsztaty plastyczne z okazji Dnia Babci i Dziadka w GOK w Krzeszowie, pomoc rodziców w organizacji.

 

WYCIECZKI

• Wycieczka na najbliższe skrzyżowanie, zwrócenie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa, utrwalenie przepisów związanych z ruchem drogowym,
• Wycieczka po ulicach Krzeszowa: obserwowanie zmian w przyrodzie, obecności zwierząt oraz symboli narodowych.

 

DO REALIZACJI PODSTAWY PRAGRAMOWEJ WYKORZYSTANO RÓŻNE FORMY I METODY PRACY

Korzystanie z multimediów:

- oglądanie filmów edukacyjnych wykorzystując laptopa i stronę youtube.pl

- oglądanie prezentacji multimedialnej

- wykorzystanie tablicy interaktywnej do zabaw karnawałowych

 

Aktywność fizyczna:

- spacery po ulicach Krzeszowa

- poranne rozgrzewki w rytm wesołych melodii

- ćwiczenia skoczne rozwijające motorykę dużą.

 

Wykorzystanie doskonalenia zawodowego przez nauczyciela:

- zajęcia urozmaicane ćwiczeniami rytmicznymi, piosenkami utrwalającymi rytm i tempo, ćwiczeniami logorytmicznymi, wykorzystanie utworów muzyki klasycznej i popularnej.

 

REALIZACJA PROGRAMU ZINTEGROWANEJ STRATEGII UMIEJĘTNOŚCI – ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH

- rozmowy na temat zawodów wykonywanych przez rodziców dzieci,

- zapoznanie z pracą leśnika, policjanta, nauczyciela, lekarza, strażaka

- zapoznanie z pracą ratownika medycznego podczas ćwiczeń z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

 

PROWADZENIE ZAJĘĆ, ZABAW DYDAKTYCZNYCH, KORZYSTANIE Z RÓŻNORODNYCH FORM, ŚRODKÓW, POMOCY PODCZAS REALIZACJI ROCZNEGO PLANU PRACY – ROZWIJANIE CZYTALNICTWA WŚRÓD DZIECI I RODZICÓW

- zorganizowanie kącika czytelniczego w sali,

- czytanie dzieciom w różnych porach dnia, głównie w trakcje relaksacji po obiedzie,

- zachęcanie do przynoszenia książek w ramach wewnątrzgrupowej akcji „Moja ulubiona książka”,

- udział rodziców w „Porankach czytelniczych”,

- czytanie dzieciom różnych gatunków literackich: baśni, wierszy, opowiadań, legend, rymowanek, bajek,

- rozmowa na temat przeczytanych utworów w trakcie zajęć, uwrażliwianie dzieci na piękno, dobro, bycie prawdomównym i życzliwym.

 

UDZIAŁ 3 I 4 LATKÓW W CIEKAWYCH DNIACH I UROCZYSTOŚCIACH:

1. Pasowanie na przedszkolaka.
2. Odśpiewanie hymnu Polski.
3. Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka.
4. Dzień Chłopaka.
5. Kino sferyczne.
6. Dzień Pluszowego Misia.
7. Dzień dyni.
8. Zabawy i wróżby andrzejkowe.
9. Udział w spotkaniu z Mikołajem.
10. Warsztaty plastyczne z okazji Dnia Babci i Dziadka.
11. Udział w konkursie ogólnopolskim „W sadzie rodziny Ulmów” oraz w konkursie wewnatrzprzedszkolnym na największą dynię.
12. Udział w akcji „Przytul się do drzewa”.

 

Moja ulubiona książka Michalinki

   

Dzień Babci i Dziadzia w GOK w Krzeszowie

   

Przygotowania do Dnia Babci i Dziadzia

  

Moja ulubiona książka Mikołaja

  

Moja ulubiona książka Olka

  

Urodzinki Michalinki

   

Bal karnawałowy

       

Wiecej zdjęć w albumie fotograficznym 

Karnawałowe segregowanie

  

Budujemy karmniki i dokarmiamy ptaki

     

Mroźne witraże

      

"Moja ulubiona książka" Mai

  

Urodziny Mai

    

Dokarmiamy ptaki

        

"Moja ulubiona książka" Kacperka

   

"Zegary, zegarki"

  

Praca plastyczna "Fajerwerki"

   

Życzenia świąteczne

"Moja ulubiona książka" Oli

   

II miejsce Gabrysia w zbiórce zużytych baterii

   

Poranek czytelniczy z mamą Michalinki

   

Mikołajki

        

Urodzinki Oli

     

"Moja ulubiona książka" Tomka

   

Urodzinki Gabrysia

      

"Moja ulubiona książka" Miłosza

  

Urodzinki Michalinki

   

Zajęcia GRUDZIEŃ

                 

Andrzejki

       

Dzień Pluszowego Misia

      

Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

     

"Moja ulubiona książka" Helenki

  

Udział w konkursie "W sadzie rodziny Ulmów"

 

Zajęcia LISTOPAD 2023

               

Pasowanie na przedszkolaka

      

Dzień dyni

    

PAŹDZIERNIK 2023